公立学校危机：优秀教师为何纷纷远离，涌向私立学校？

在过去的12个月里，约克区三位最受尊敬的公立高中教师——包括一位部门主管——纷纷转投私立学校。这一现象引发了广泛的讨论，优秀教师的流失是否意味着公立学校教育水平的下降？这种趋势对我们学校的未来将产生何种影响？

一位在约克区教育局（YRDSB）工作了12年的教师在不愿透露姓名的情况下分享了她的离职原因：“我一直热爱教学和学生，但教育局的支持缺失让我感到疲惫不堪。”她指出，疫情后学生学习差距扩大，甚至经常旷课的学生也被顺利升级，缺乏纪律和日益增多的官僚障碍是她最终决定离开的主要原因。

“学生即便缺席了50-75%的课程，仍然可以通过考试，”她透露道，“几乎没有任何后果，缺乏纪律和支持让教师无力应对。”她还指出，学校被迫从指定供应商处购买价格过高的用品，资金并未真正用于教师的需求。

一位最近从约克区教育局提前退休的教师Kevin McCaffrey认为，这一趋势标志着公立教育体系的“缓慢但显著的侵蚀”。他担忧道，许多有才华的教师在职业巅峰时期放弃了他们的终身教职转向私立学校，这是他在25年职业生涯中从未见过的情况。

McCaffrey解释道，领导职位对许多有才华的教育工作者来说已不再具有吸引力，缺乏支持和自主权是教师流失的主要原因。他还警告称，学生的参与度已经大幅下降，这将对加拿大未来的劳动力和经济造成严重影响。

教育局在一份声明中回应称，大多数学生和家庭对他们的学习体验感到满意，并表示招聘工作持续进行，以应对每年因多种因素自然出现的教师空缺。然而，教师离开公立学校的现象引发了对教育体系更深层次危机的关注。教师缺勤、员工短缺、倦怠感和日益增长的失望情绪已成为普遍现象。

一位在万锦高中有30多年经验的匿名退休教师感叹道：“不幸的是，我们的教育体系已经崩溃，需要进行重大改革。”她认为，缺乏合作、相互尊重和透明度，导致了“推卸责任”的文化，教师们感到不得不专注于自己的课堂，排除官僚主义的干扰。

“如果教育局的每个人都至少教一门课，那就太好了，但现实是，他们与实际教学脱节太深，已经忘记了自己的初衷。”

无论是那些选择离开公立系统的教师，还是那些仍然坚守岗位的教师，他们都一致认为，改革刻不容缓。教师比以往更快地感到倦怠，如果情况不改善，我们将看到更多有才华的教师离开，这将是公立教育系统无法承受的损失。

• https://www.yorkregion.com/news/erosion-of-public-education-why-are-some-of-york-region-s-uber-talented-teachers-leaving/article_e30fe94e-2798-5c13-b0e9-477b3fd274d0.html